山东省茌平县杜郎口中学2010年九年级化学 第四单元第一节 燃烧与灭火(第一课时)教案 鲁教版
上传时间:2010/11/3 16:34:33热门等级:
类别主题:教案|版本版别:鲁教版|
所属地区:山东年级科目:九年级|化学
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基本信息
  山东省茌平县杜郎口中学2010年九年级化学第四单元第一节燃烧与灭火(第一课时)鲁教版
  课堂导入:
  同学们你能想象的到吗?人类的文明就是在火堆上发展起来的。直到今天,我们也不能想象,如果没有燃料的燃烧,我们的生活会变成什么样子。你想知道燃烧的奥秘吗?你想知道灭火的原理和方法吗?让我们一起走进这金龙狂舞的世界吧!
  知识点:燃烧需要同时满足三个条件
  (1)物质具有可燃性
  (2)温度需要达到可燃物的着火点
  (3)物质与氧气接触
  关键点:灭火的方法有
  1、移走可燃物
  2、降温至可燃物的着火点以下
  3隔绝氧气
  原理是:设法阻断可燃物燃烧的任何一个条件即可。
  温馨提示:
  着火点是可燃物燃烧时的最低温度。是物质本身的一种性质,不会发生改变。
  思维碰撞:
  1、电灯通电时发光、发热是燃烧吗?
  2、镁条燃烧时能用二氧化碳来灭火吗?
  3、物质燃烧都需要氧气吗?
  思维点击:
  1、电灯通电时发光、发热不是燃烧,因为在此过程中没有发生化学变化,属于物理变化。
  2、镁条能够在二氧化碳气体中继续燃烧生成一种黑色固体和一种白色粉末状固体。所以镁条燃烧时不能用二氧化碳来灭火。
  3、物质燃烧不一定需要氧气。如:镁条能够在二氧化碳气体中继续燃烧;氢气能够在氯气
  课堂环节的设置及时间安排:
  1、教师以生活中的火的利用及火灾的发生导入课题;2分钟
  2、学生小组合作,大胆猜想燃烧的条件3分钟
  3、学生对燃烧的条件进行实验探究,10分钟
  4、学生总结燃烧的条件及灭火的方法,10分钟
  5、学生联系生活及生产进行学以致用,10分钟
  6、达标测评,5分钟。
  课堂评价方式:
  1、课堂未参与及不投入同学曝光台:
  一组二组三组四组五组六组
  2、学生利用画树干、结苹果的方式把参与展示的同学的名字写在黑板上,进行评比;
  课堂亮点设计:
  1、学生在课堂中积极、主动的参与课堂,勇于发表自己的见解;
   课题:燃烧与灭火(实验)时间:2010年10月18日
  学习目标:1、通过白磷、红磷是否分别在水中、空气中燃烧,探究燃烧的条件。
  2、掌握燃烧的条件及灭火的方法。3、会利用燃烧的条件及灭火的方法解决一些实际问题。
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